hoje foi decretado ponto facultativo por conta do dia do servidor público (que teoricamente é amanhã), então nem aula era pra eu ter. mas como a prof de linguística esteve ocupada semana passada e teve que cancelar as aulas, ela acabou decidindo dar aula essa semana pra compensar o atraso. pelo menos a aula foi online e o tópico foi super tranquilo, passou bem rapidinho e o fato de eu estar na minha casita e não ter que gastar energia saindo de casa, dirigindo e passando cerca de 3 horas fora de casa nesse calorzinho que tá já salva bastante o meu dia. hoje começamos a ver as abordagens de ensino de L2, uma grande revisão do que eu já tinha visto em lab 1 methodology ano.. retrasado? a primeira abordagem é a famosa AGT, da gramática e tradução, que ainda deixa seus resquícios em muitos materiais didáticos e cursos por aí (memorização de listas de vocabulário, exercício de preencher lacuna...) depois da parte expositiva da aula, como de costume a prof nos separou em pequenos grupos ra uma atividade. hoje tivemos que pensar em uma atividade de PBSL que usasse um ou dois princípios da AGT. acabei ficando no grupo com uma pessoa que eu admiro muito e que eu sempre quis me aproximar, bastante criativa e cheia de referências e experiências por já ter atuado na área e por sua graduação em licenciatura em francês. a conversa no grupo fluiu muito bem, conseguimos definir a atividade com bastante naturalidade e rapidez graças às ideias e apontamentos desse colega, e elu acabou me pedindo pra apresentar pro restante da turma. apesar da tremedeira natural de ter que ✨falar ✨ eu acho que fiz um bom trabalho, recebi um "arrasou" carinhoso no chat e fico mais uma vez orgulhosa do meu progresso em relação a apresentações públicas e confiança no que eu sei. fica aqui também um gancho pra uma pequena reflexão sobre a minha relação com o ead, que eu vou separar em outro post por questões de organização mental.