nosso segundo dia de regência na escola tinha tudo pra dar errado, comigo e gabriel doentes e sem a mínima vontade de conduzir duas aulas duplas com as turmas agitadas de sétimo ano. no entanto, apesar de exausta como sempre, até que eu saí bastante satisfeita com nosso desempenho. como eu sempre falo, apesar de serem mega agitados e sociáveis, os meninos do sétimo ano não são desrespeitosos como os que eu tive que encarar no ensino médio, então apesar de todo esforço que temos que fazer pra controlar o caos da sala de aula, é na verdade bem agradável lidar com esses pestinhas. adoro ouvir o que eles têm pra dizer, ajudar os que pedem ajuda com dúvidas, implicar com os bagunceiros que me dão respostinhas espertas em vez de fazer o que eu peço, e sinto que eu tenho criado uma relação amistosa com os alunos num geral. é inevitável rir enquanto interajo com eles, achando tudo que eles me falam sempre muito divertidinho, mesmo quando é alguma desculpa pra estar em pé conversando. além disso, sinto que a aula fluiu bem nas duas turmas, inclusive o 7B que costuma ser mais preguiçoso em termos de acompanhar a aula teve um desempenho muito positivo, respondiam nossas perguntas, copiavam o que botávamos no quadro e até tentaram fazer a atividade de conversação. com o 7A eu nem preciso falar, todo mundo gritando as respostas, querendo participar, mostrando os cadernos em busca de aprovação, umas gracinhas. por incrível que pareça o que talvez tenha me deixado mais louca da cabeça foram os pedidos pra ir ao banheiro nos últimos horários. a turma inteira queria sair, então eu tinha que memorizar cada pedido e a ordem de quem tinha pedido pra ir liberando um por um, tarefa na qual eu falhei miseravelmente porque foram MUITOS pedidos, e mesmo que eu já saiba o nome de todos os alunos, a memória pra ordem dos pedidos foi completamente falha. da próxima vez vou ter que escrever uma listinha e ir riscando quem já foi, ou fazer isso num cantinho do quadro, mesmo. no nosso intervalo prolongado, ainda conseguimos delinear bem nosso planejamento pra próxima aula. estamos saindo de duas semanas de simple present pra uma aula inteira de vocabulário sobre partes do corpo humano, em que pretendemos levar os alunos pro laboratório de ciências pra aprender na prática com uma atividade envolvendo o esqueleto. além dessa, gabriel teve uma ideia genial pra outra atividade em sala pra praticar o vocabulário e eu fiquei muito empolgado pra colocar isso em prática, então acho que semana que vem teremos uma aula bem elaborada e dinâmica.