總算抽出時間好好地看完這部作品。 《我的孩子是霸凌者》篇幅不長，200頁不到的篇幅，但以比較罕見的視角去敘述 #霸凌 這個主題。 這次的主角方是霸凌者與被霸凌者的家長方。 我們都知道「霸凌」這種行為是不可饒恕甚至是某種禁忌的行為，但真實世界中總是不可能完全消失。 成為父母後，我們勢必也會這樣教育著自己的孩子，可是父母不可能永遠陪在他們身邊，很多問題，只有第一線面對同儕的孩子們才會遇見。 我看這部作品時，最能感受到的，是霸凌者赤木愛的母親加奈子的內心掙扎。 加奈子自身被霸凌的過往，讓她切身痛恨霸凌者，而她也必定如此教育著，但如今，她們一家成為霸凌者的這一方，她陷入深深的自我懷疑。 是我的教育理念哪邊錯了嗎？ 是我沒觀察到什麼嗎？ 是我不夠了解自己的女兒嗎？ 我們該怎麼做、怎麼彌補，才能讓對方原諒呢？ 面對霸凌者的女兒，我該愛她還是推開她？ ------- 剛被霸凌方的小春和母親千春，也同樣不好過 小春因為產生陰影，而畏懼上學 縱使千春試著開導、陪伴卻始終未見好轉 漸漸地，也成為壓垮千春的稻草。 -------- 看過一定程度的影視、書籍作品，我總覺得「霸凌」這個主題總是無數不在。 從最基礎的《多啦A夢》來說，胖虎的動不動就用「拳頭」欺負比他身材弱勢的大雄。 小夫總是仗著自己家裡深厚的背景，有意無意嘲諷一般家庭。 其實就是妥妥的肢體跟言語霸凌，不同的是，大雄有開掛的多啦A夢當靠山，但一般人什麼都沒有。 自己的成長經歷較為幸運，沒有成為弱勢被霸凌的那方，或許周遭總是會有小團體，大家互相看不順眼，但不至於影響衝突等。 但生活中，必定會有弱勢的某一方，如果在不友善的環境中，會被不成熟的個體欺凌 但有時候也會想著，到底弱勢方要如何去扭轉這個局面？ 是要大爆發來個徹底反抗？ 是要透過協助老師、父母？ 是要找其他背景來伸出援手？ 還是要隱忍吞聲、等待這些人離開？ 常常在想著這個問題，也因此看到這類主題的書籍都會特別關注不同的結局與寫法。 《 #事發的十九分鐘》，讓我們知道，校園槍擊的兇手，會選擇這種極端方式，源自於他長期的被霸凌，這十九分鐘，徹底改寫了無數人的一生。 湊佳苗的《 #告白》，是我看過最直覺、最殺人諸心及最痛快的復仇手段，面對 自戀天才般的少年、靠著自身未成年的優勢，害死了班導師的女兒，班導師 為了完成復仇，懲罰這個惡魔，找出了最適合惡魔的終極結局。 ----- 不過撇開這些環節，我也能意識到，這世界會更開始去在乎「社會輿論」這個問題，也就是周遭的評價及社會性死亡。 東野圭吾的 《 #信》，就讓我充分認識到，一個人的所作所為，是會讓其家人背負著一輩子的代價。 「沒有歧視和偏見的世界，那只是想象中的產 物。人類就是需要跟那樣的東西相伴的生物。」 「你大概覺得，自己遭到了歧視吧？坐牢的人明明不是自己，為甚麼得受這種待遇？」 「您的意思是，如果對別人的歧視感到氣憤，就恨我哥哥是嗎？」　 　「你要不要恨你哥哥，是你的自由。我只是想說，你恨我們實在說不過去。如果用更殘忍一點的說法，我們必須歧視你。這麼做是為了讓所有罪犯知道自己犯罪會使家人連帶受苦。」 「所以，」社長彷彿看穿他內心的想法，接著說：「罪犯也必須對此有所覺悟，問題不是自己坐牢就解決了，必須認識到接受懲罰的不只是自己一個人。你認同自殺嗎？」 ---- 就像台劇《 #我們與惡的距離 》，只要這當中，有人是還存在著 「善」 跟「彌補」的心態，我們永遠會陷入無解跟兩難的議題去糾結。 而這時我也會想著，如果霸凌的代價太大，是不是又會導向另一個極端，就像割喉案的乾哥、乾妹，他們可能就是以不反悔的心態，且家長也不在乎的方式來應對這個世界？ 這種方式就是另一種程度的開無敵。 雜七雜八地記錄自己的心得，有點跳的太多太遠，希望有朝一日可以再好好整理吧。 然後，這時也突然想起快20來年前的看的一部日劇 《女王的教室》前傳下篇《惡魔降臨》。